教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)前教育（師范類）、小學(xué)教育（師范類）和非師范類應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。全院現(xiàn)有教師96人，其中教授9人、副教授44人，高級(jí)職稱教師占全院教師55.2%；博士24人，碩士61人，碩士以上學(xué)位教師占全院教師88.5%。其中，“享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家”稱號(hào)1人、江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、江蘇省社科英才1人、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人1人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人1人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師1人、江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。多名教師擔(dān)任南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、南通大學(xué)、青海師范大學(xué)等高校的博、碩士生導(dǎo)師。近3年，教師共獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目7項(xiàng)，教育部項(xiàng)目8項(xiàng)，江蘇省社科項(xiàng)目12項(xiàng)；決策咨詢報(bào)告獲教育部基礎(chǔ)教育司批示3次。2018年，“鄉(xiāng)村卓越教師培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；2017年，“‘四有’‘三能’鄉(xiāng)村教師教育模式的探索與實(shí)踐”獲江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

學(xué)院建有一流的教師教育實(shí)踐中心和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。教師教育實(shí)踐中心約3000多平米，總投入近500萬元。2015年，教師教育實(shí)踐中心獲江蘇省教育廳立項(xiàng)建設(shè)，于2018年以良好成績(jī)通過驗(yàn)收。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心約1300多平方米，擁有儀器設(shè)備1500余臺(tái)件，總價(jià)值556余萬元。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中心于2007年獲批江蘇省基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，同年獲中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金資助，2009年獲批江蘇省首批大學(xué)生心理健康教育與研究示范中心。

各專業(yè)畢業(yè)生學(xué)位授予率、就業(yè)率都在98%以上，考編率達(dá)80%以上，畢業(yè)生中已有多人成為幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，小學(xué)校長(zhǎng)、骨干教師?？佳袖浫÷蔬_(dá)10%以上，分別被復(fù)旦大學(xué)、東南大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等985、211院校錄取攻讀碩士研究生。學(xué)生在歷屆江蘇省師范生教學(xué)基本功大賽中，學(xué)生一等獎(jiǎng)數(shù)及獲獎(jiǎng)率居江蘇省同類高校前列。

近20年來，教育科學(xué)學(xué)院積極貫徹黨的教育方針，面向國(guó)家、地區(qū)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大戰(zhàn)略需求，以培養(yǎng)“重品德、重素質(zhì)，強(qiáng)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐，具有‘四有’教師品質(zhì)、卓越教師素質(zhì)、未來教師氣質(zhì)的優(yōu)秀教師”為目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)需求，創(chuàng)新機(jī)制模式，深化協(xié)同育人，培養(yǎng)了一大批“安教、樂教、善教”的幼兒園、小學(xué)教師和應(yīng)用型心理學(xué)人才，受到教育部門、用人單位的一致好評(píng)。在全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化時(shí)代新要求的背景下，學(xué)院將秉承師范生培養(yǎng)傳統(tǒng)，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)院在師范生培養(yǎng)中的特色與優(yōu)勢(shì)，不斷探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，力求培養(yǎng)造就一批與新時(shí)代教育發(fā)展相適應(yīng)的，教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的專業(yè)化人才。