學(xué)校介紹

學(xué)校占地面積48000平方米，建筑面積5000多平方米，綠化面積14000多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生424人，教職員工33人，專業(yè)技術(shù)教師43人，其中具備本科學(xué)歷的有15人，大專學(xué)歷的14人，中學(xué)高級教師6人，中級職稱的教師23人。

學(xué)校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育。堅持“學(xué)校以教師和學(xué)生為本，教師以學(xué)生為本，學(xué)生以提高全面素質(zhì)為本”的辦學(xué)思路以及“緊緊圍繞教學(xué)這個中心，狠抓管理、常抓質(zhì)量”的工作思路。始終遵循“文明、守紀、團結(jié)、奮進”的校訓(xùn)和“禮貌、誠實、謙虛、創(chuàng)優(yōu)”的校風(fēng)。

實現(xiàn)了學(xué)校管理“五塊、四制、一條線”的管理體制；師生管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細化；建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，平安校園、法制校園建設(shè)成績突出；堅持科研興教，質(zhì)量立校，不斷提升教育現(xiàn)代化水平；重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，充分利用各種儀器、器材，組織體育、文藝、書畫、科技等興趣活動，校園文化氛圍濃厚。教師師德高，業(yè)務(wù)精，作風(fēng)正。學(xué)生行為優(yōu)，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正。

學(xué)校有多名教師善于在實踐中總結(jié)反思，在各級各類比賽中獲獎一千多人次，生在各級各類比賽中獲獎數(shù)千人次，發(fā)表國家級、省級、市級教育教學(xué)論文500多篇，在省市縣論文評比、優(yōu)質(zhì)課會教中屢屢獲大獎，一大批教師成長起來，成為各個學(xué)科骨干，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定良好師資基礎(chǔ)。

學(xué)校先后獲得“規(guī)范學(xué)?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ盎▓@式學(xué)?！薄ⅰ敖K省阜寧中學(xué)優(yōu)秀生源基地”、“重點高中優(yōu)秀生源基地”、“東溝中學(xué)優(yōu)秀生源基地”、“安全文明單位”、“縣級文明單位”等榮譽稱號。[1]

永興實驗學(xué)校的前身為永興初級中學(xué)和永興小學(xué)，始創(chuàng)于五十年代建國初期。剛創(chuàng)辦時教職員工和學(xué)生總計不過百人，鼎盛時期僅永興初中就有師生1200多人，至2010年中小學(xué)部有教職員工48人，學(xué)生620人。

校舍由簡陋的數(shù)十間平房發(fā)展到一棟四層教學(xué)樓、八棟百十間平房、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)理念不斷更新，老師地位不斷提高，教師隊伍不斷擴大，在近六十年的歷史中，學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)生了天翻地覆地飛躍。

當前，永興實驗學(xué)校正在加強師德師風(fēng)建設(shè)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力實施新課程方案，積極探索如何在“五嚴”背景下努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。始終致力于“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，全面貫徹黨的教育方針，始終致力于教書育人，科研興教。

以創(chuàng)名校、出名師、育名生、打鑄誠信校園、塑造學(xué)生健全人格、全面提高學(xué)生的素質(zhì)為終極目標，以德育為首位，以教學(xué)為中心，以科研為動力，教育教學(xué)工作如火如荼、方興未艾。

學(xué)校風(fēng)貌

學(xué)校現(xiàn)貌

永興實驗學(xué)校占地面積48000平方米，建筑面積5000多平方米，綠化面積25000多平方米，學(xué)校能容納20個班級；配套設(shè)施有：教學(xué)用房、中小學(xué)部都有操場、球場、塑膠運動場地、圖書室、實驗室、微機房、音樂室、美術(shù)室、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)裝備；中、小學(xué)部的理、化、生、體育、電腦、圖書、音樂、美術(shù)等配套器材，基本滿足現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

永興實驗學(xué)校幼兒園配備省級標準的幼兒園設(shè)施，為省級合格幼兒園。

鼎盛時期

1963年——1965年：永興中學(xué)進入第一個鼎盛時期，當時蘇南的一大批優(yōu)秀教師如任祖之、沈熙士、李昌本、宋軍、宋德新、趙真、徐衛(wèi)東、艾恒德、張國新、顧毓英等，為永興教育教學(xué)作出了很大的貢獻，雖當時只有雙軌六個班級，僅1965年就有20多個學(xué)生考取了阜寧中學(xué)。

1977年——1980年，永興中學(xué)進入第二個鼎盛時期，時逢高考制度的恢復(fù)，高中單軌三個班加一個復(fù)習(xí)班，初中雙軌六個班，學(xué)生考取本科高校的有：南京大學(xué)（朱正書）、蘇州大學(xué)（朱正梅）、中國礦大（周廷正）、南京郵電大學(xué)（黃正章）、江西冶金學(xué)院（楊加群）等十多人，大專、中專的有100多人。

1988年——1994年，永興中學(xué)進入第三個鼎盛時期，有十三個初中班，師生一千二百多人?？既≈袑５挠兄苤狙蟮人氖嗳?，中專考取率在同類學(xué)校遙遙領(lǐng)先；考取鹽城中學(xué)的有張永進、孫靜等十多人；考取阜寧中學(xué)、建湖中學(xué)的有五十多人。

教學(xué)業(yè)績

五十多年來，永興中小學(xué)為各級各類普通高中；大、小中專；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；大學(xué)院校培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的人才。特別是在1977年高考時，永興中學(xué)的朱正書同學(xué)考取南京大學(xué)放射地質(zhì)系，并考取澳大利亞博士研究生，獲博士學(xué)位，后來在中國地質(zhì)科學(xué)院任職。1988年張永進同學(xué)，1992年孫靜同學(xué)，2003年趙鑫同學(xué)先后考取江蘇省鹽城中學(xué)，1994年錢利同學(xué)取得鹽城市中第一名的優(yōu)秀成績，榮獲鹽城市面上中考狀元。

永興實驗學(xué)校又為阜寧中學(xué)、東溝中學(xué)、阜寧縣明達中學(xué)、陳集中學(xué)、及職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀學(xué)生。永興實驗學(xué)校先后獲得“規(guī)范學(xué)?！?、“素質(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ盎▓@式學(xué)?！薄ⅰ敖K省阜寧中學(xué)優(yōu)秀生源基地”、“重點高中優(yōu)秀生源基地”、“東溝中學(xué)優(yōu)秀生源基地”、“安全文明單位”、“縣級文明單位”、“先進集體”、“優(yōu)秀教育科研實驗學(xué)?！钡葮s譽稱號。

教師在各級各類比賽中獲獎一千多人次，學(xué)生在各級各類比賽中獲獎數(shù)千人次，發(fā)表國家級、省級、市級教育教學(xué)論文500多篇，劉云龍、唐華榮二位老師先后考取東南大學(xué)研究生。

歷史沿革

校址沿革

原永興小學(xué)的前身是創(chuàng)辦于解放前1939年的塾小，學(xué)生不過數(shù)十人；1946年遷至永興輪船碼頭北側(cè)，有兩個小班；后又遷至永興街西南角的圍街河邊，有三座平房，呈門字形，有六個小班。解放初國家大力興辦教育，校址遷至原和尚廟、尼姑庵廢址上（和尚廟、尼姑庵在日本鬼子侵略永興時被毀，同時殺我同胞103人），有六個班級，200多師生。

1958年“鼓足干勁，力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”的大躍進年代在小學(xué)西側(cè)創(chuàng)辦鄉(xiāng)級公辦初中——永興初級中學(xué)。后辦學(xué)規(guī)模擴大，中小學(xué)同時校址西移，1992年遷至永興鎮(zhèn)中心街，1999年又遷至現(xiàn)校址。

辦學(xué)歷史沿革

辦學(xué)初期，辦學(xué)目標只是為了學(xué)生脫盲，1958年的大躍進年代，國家提倡教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，大力創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)有社會主義覺悟的勞動者和接班人，以毛澤東主席的教育方針為辦學(xué)宗旨。1966年文化大革命期間，教育教學(xué)工作停滯不前，學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，學(xué)校師生接受貧下中農(nóng)再教育。

1973年永興初級中學(xué)增設(shè)高中班，校名改為“永興中學(xué)”，學(xué)校教材主要以“工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識為主，科目殘缺不全；1977年全國恢復(fù)高考制度。1978年黨的十一屆三中全會召開，開始了改革開放的偉大時代，黨中央決定科教興國的偉大戰(zhàn)略部署，教育教學(xué)體制發(fā)生根本的變化，教材按國家教育大綱要求形成科學(xué)體系。

1983年，黨和國家決定普及教育，提高全體公民的素質(zhì)，實現(xiàn)九年制義務(wù)教育，教育教學(xué)走進了科學(xué)的春天，永興初中、永興小學(xué)全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)形勢一片大好。

1999年，永興鎮(zhèn)初中新教學(xué)樓建成，學(xué)校規(guī)模擴大，學(xué)校占地面積29700平方米，建筑面積3180多平方米，綠化面積14000多平方米，學(xué)校能容納14個班級；配套設(shè)施有：教學(xué)用房、操場、圖書室、實驗室微機房、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)裝備。

2005年，省教育廳分別下建永興初中、永興小學(xué)理、化、生、體育、電腦、圖書等配套器材，基本滿足現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

2006年，永興實驗學(xué)校成立，永興小學(xué)、永興初中實現(xiàn)九年一貫制義務(wù)教育。

2008年，永興實驗學(xué)校幼兒園通過省級合格幼兒園驗收，并配備省級標準的幼兒園設(shè)施。

辦學(xué)理念

建國初期至1966年，以毛澤東主席“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”的指示為辦學(xué)宗旨。

1967年至1976年，十年文化大革命期間，學(xué)校以培養(yǎng)“又紅又?！钡慕影嗳藶檗k學(xué)宗旨，實行學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍。

1977年，以“教育必須為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”為教育方針。

九五期間，提出“創(chuàng)名校、出名師、育名生”的工作目標，并確定學(xué)?！笆濉逼陂g的辦學(xué)思想、教育模式、辦學(xué)特色。

辦學(xué)思想：全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)教育觀念和辦學(xué)水平的現(xiàn)代化、信息化、教育管理法制化。深化教育改革，堅持“創(chuàng)樂園、打基礎(chǔ)、促發(fā)展”，創(chuàng)造優(yōu)良育人環(huán)境；“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的“四有”（有理想、有道德、有文化、有紀律）新人。

教育模式：創(chuàng)設(shè)開放、民主、和諧的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生能動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在全面實施素質(zhì)教育的同時，以培養(yǎng)學(xué)生的自主心智、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為指向，實施素質(zhì)教育模式。

培養(yǎng)目標

以行為良好，體魄健康，求知主動，生活自主為目標，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。