6月3日上午，北京師范大學鹽城附屬學校高中部開展了一場教師粉筆字比賽。對于該校的教師來說，這種基礎(chǔ)業(yè)務(wù)比賽，早已司空見慣，也是該校經(jīng)常開展的業(yè)務(wù)培訓內(nèi)容之一。

圖片由網(wǎng)友“缺氧的魚”提供

參加完比賽，高一（3）班的班主任、數(shù)學教師郝文華，立刻趕回辦公室，繼續(xù)完成他的備課工作。在北師大鹽城附校高中部，備課是天大的事情。用該校高中部負責人閆洪德的話來說，“上課不只是課堂40分鐘，要把大量的時間和精力投入到備課之中”。

完成個人的備課之后，郝文華的備課方案會進入集體備課環(huán)節(jié)，同教研組的教師一起討論備課方案，這是一個相當細致的過程。從教案的準備，到教學知識點的設(shè)置，再到具體環(huán)節(jié)的安排，乃至學生反應的預估，都一一拿出來探討，并形成解決辦法。

“我們學校多個學科實施分層走班教學，這在備課環(huán)節(jié)也有體現(xiàn)。我們會預設(shè)學生對具體問題的反應，那么優(yōu)等生的反應和學困生的反應，是完全不同的。備課時，我們會把這些因素都考慮進去?！焙挛娜A說，該校的教師這種細到極致的備課，得益于北師大鹽城附校高中部的小班化單人制教學模式，每個班級只有30名學生，每位教師只負責一個班的教學。郝文華老師告訴記者，小班化教學與傳統(tǒng)的“大班額”天差地別。一堂課下來，班級學生對課堂的理解吸收程度，他幾乎全盤掌握，課后也能進行有針對性地輔導。記者了解到，在北師大鹽城附校高中部，幾乎每位教師都能夠全方位、長時間、系統(tǒng)化地跟蹤、觀察、了解自己學生的學習情況，作業(yè)、周練、月考的試卷，全部實現(xiàn)面批，有什么問題都能及時解決。

“最關(guān)鍵的事情，就是要幫助學生建立一套有效的學習方法，防止他們因為各種挫折，誤入‘題海戰(zhàn)術(shù)’的陷阱中?！焙挛娜A說，這也是他最關(guān)注的事情之一。小班化教學，可以讓教師關(guān)注到每一個學生，幫助每一個人建立有效的學習方法。

小班化的另一個好處，是學校在學生管理方面做得更細了。學校采用寄宿制，不允許學生使用手機之類的電子產(chǎn)品，需要聯(lián)系家長的，可以使用固定電話。學校在宿舍的每個樓層都安排了專職宿管員，要求宿管員全方位地為學生提供便利。例如天氣熱了，宿管員提前到宿舍打開空調(diào)，讓學生中午回來直接休息。每天晚上，宿管員挨個宿舍清點人數(shù)，確保每個學生回到宿舍，并準時熄燈就寢。

“對于家長來說，來我們學校大可放心，所有生活上的事，學校都提前想到了，孩子的精力重點就放在學習上?！遍Z洪德副校長說，高中部的教師來自全國各地，均為經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，至少一半的教師擁有研究生學歷或高級教師職稱，且均有十多年執(zhí)教經(jīng)驗。

北師大鹽城附校高中部依托北師大雄厚的基礎(chǔ)教育資源，實行小班化教學，堅持管理創(chuàng)新，豐富的課程資源、前瞻的課程設(shè)置著眼學生終身發(fā)展；學科內(nèi)分層走班教學、導師制管理彰顯育人特色；年富力強、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍進行精準學業(yè)指導和生涯規(guī)劃，關(guān)注每個學生成長，以實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力辦成具有鮮明北師大育人特色的現(xiàn)代化學校。