鹽城市義務教育學生作業(yè)管理辦法內容如下。

圖片由網(wǎng)友“山姆大叔”提供

一、堅持育人導向

要落實立德樹人的根本任務，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，通過高質量作業(yè)幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。不得用作業(yè)加重學生課業(yè)負擔，嚴禁把作業(yè)演變?yōu)轶w罰或變相體罰學生的手段。要充分發(fā)揮作業(yè)的引導教學功能，通過作業(yè)對日常教學效果和學生學習情況進行科學的診斷和評估，及時發(fā)現(xiàn)、分析教師與學生在課程教學中存在的問題及原因，及時調整教學內容和策略，為提高教育教學質量提供支撐。

二、嚴控作業(yè)總量

在尊重學生個性差異的前提下，確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間每天原則上不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時間每天原則上不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定假日也要控制書面作業(yè)時間總量，鼓勵探索推行作業(yè)免寫、無作業(yè)日制度，保證小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時的睡眠時間，保證學生閱讀、家務勞動、體育活動和社會實踐等自主活動時間。

三、提高作業(yè)質量

教師要精選作業(yè)內容，充分考慮學科特點、教學目標、教學內容、學生學情等，追求作業(yè)的精準性、多樣性、選擇性、趣味性、實踐性。要以解決問題為指向，科學安排基礎性、典型性、閱讀性、綜合性等不同類型作業(yè)，引導學生多閱讀、多合作、多探究，培養(yǎng)學生自主學習和實踐創(chuàng)新能力。要準確把握作業(yè)的難度，確保不超《義務教育課程標準》要求和教學進度。要堅持面向全體與因材施教相結合，以必做與選做相結合等形式，設計分層次、有彈性和個性化的作業(yè)，通過難度合適的作業(yè)，既讓學生獲得成功的體驗，也鍛煉學生克服困難的意志。

四、創(chuàng)新作業(yè)設計

要遵循學生身心發(fā)展特點，依據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，根據(jù)課堂作業(yè)、課后作業(yè)、假期作業(yè)等不同類型，合理布置書面作業(yè)、口頭作業(yè)及閱讀類作業(yè)、實踐性作業(yè)、體驗性作業(yè)、探究性作業(yè)等。提倡自主設計作業(yè)，形成校本化學科作業(yè)體系，鼓勵設計與開發(fā)科學探究、社會實踐等不同類型作業(yè)。各學段都要創(chuàng)造性設計勞動教育作業(yè)，在小學低年級圍繞衛(wèi)生、勞動意識啟蒙，小學中高年級圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，初中圍繞勞動知識技能、家政學習、社區(qū)服務等進行設計。

按照校內、校外各1小時的體育活動要求設計體育活動類作業(yè)。與國家規(guī)定開設的音樂、美術課以及課后延時服務中開展的藝術社團活動同步設計學生感興趣、可選擇的藝術實踐類作業(yè)。堅持“一教一輔”底線要求，不得依靠教輔資料隨意布置作業(yè)。杜絕重復性、機械性作業(yè)。